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聚力改革创新打造“三更”教育

——白水县全面深化教育综合改革纪实

核心提示: “十三五”以来,在白水县,无论是华夏四圣文明传承区、中国现代苹果产业示范区、陕西食品工业成长区和渭北绿色生态旅游区的打造,还是畅通、兴业、脱贫、人文、秀美、党建工程的推进,创新和改革俨然成为时下最热门的词汇,并一直贯穿各项工作始终。

“十三五”以来,在白水县,无论是华夏四圣文明传承区、中国现代苹果产业示范区、陕西食品工业成长区和渭北绿色生态旅游区的打造,还是畅通、兴业、脱贫、人文、秀美、党建工程的推进,创新和改革俨然成为时下最热门的词汇,并一直贯穿各项工作始终。

具体到白水教育。作为关联千家万户的民生工程,如何让学生接受更好的教育,并力争使之常态化、制度化,白水县在积极探索,在有益尝试。最终,该县又一次把解决问题的目光聚集到了改革和创新上来。

“我们的教育综合改革以县委确定的‘四五六’战略布局和‘严、实、新、尊、合’五字要求为引领,以正风肃纪常态化为保障,以提高教育教学质量为中心,以办‘更加公平、更为均衡、更有质量’的白水教育为终极目标。”白水县教育局局长屈玉虎受访时表示。

校长选任变“相马”为“赛马”

一个好校长就是一所好学校。8月初,白水县教育局下发《关于公开选拔中小学校长的通知》,公开选拔两名乡镇初中校长和两名乡镇中心校校长,目的就是为建设一支政治坚定、德才兼备、业务娴熟、行政专业的校长队伍。

校长选聘工作是在公平、公开、公正的前提下进行的。《通知》刚一下发,符合条件的竞选者踊跃报名,经资格审查、笔试两个环节,9名优胜者进入面试,接受考官团的考验。

8月10日,白水县教育局四楼会议室,从临渭区和合阳县聘请的7人考官团分别落座,9名竞聘者按照抽取的号码围绕教育管理理念和建设一流学校的构想逐一演讲,并接受考官们的问询。

“如果我竞聘成功,将把上好班会课作为德育教育的主阵地;班主任管理,逐步实行分权负责制,即:学校聘请班主任,赋予班主任主动选择权,他们有权选择代课教师;教学管理上,建立优质资源库,由专人搜集管理,逐年更新增添,达到资源共享;教师考核机制方面,实行台阶递进式,设立金牌教师、银牌教师和潜力教师,每个金牌教师带一名潜力教师,实现师徒对接,教学相长……”七号竞聘者的演讲赢得了考官们的持续掌声。

两个半小时的面试紧张而有序,竞聘者充分展示了自己的才华,考官们也以自己的专业为面试环节增添了色彩。

“我们是昨天(8月9日)下午才得知要来做考官的,在此之前,没有任何一名竞聘者的资料,从根源上保障了此次竞聘的公平、公开、公正。”面试考官、临渭区贠张逸夫小学校长张军旗说:“通过演讲得知,竞聘选手都是从基层一步步历练成长起来的,他们的视角不同,对教育有更深的认识。随后,面对新岗位,他们应有开阔的视野,了解哪些做法更能推动教育的发展。应以文化引领教育教学,以制度引领学校迈入良性发展的轨道。”

“此次公开竞聘校长工作为基层教师步入中层管理岗位提供了好的平台,是细化中层管理人员队伍建设的有力抓手,是个人综合能力、综合素质的公开亮相和有力展示,有效提高了发展教育事业的向心力和凝聚力。”列席旁听面试环节的白水县教育局党办主任张向志深有感触。

“校长选任变‘相马’为‘赛马’是我们推进教育综合改革的有益尝试之一,今后,我们还将更多地采用这种方式,把优秀人才选拔到管理岗位。”屈玉虎告诉记者。

据了解,面试环节过后,白水县教育局将根据竞聘面试成绩由高到低确定考察人选,对考察对象的德、能、勤、绩、廉、学等情况进行全面考察,最终确定拟任人选。锻造校园文化新体系

白水小学去年建成并投入使用,在做好教育教学的基础上,该校积极打造水育文化。“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。高尚的德行就像水一样柔和、包容、永久。”白水小学校长史改文说,学校打造的水育文化,就是希望师生像水一样做人做事,像水一样公正、包容,像水一样灵动、至善,像水一样纯洁透明,像水一样亲和仁爱。

地处白水县东南的雷村中心校把“强化过程管理,打造秀美校园,秉承人文情怀,成就幸福师生”的工作思路渗透到学校工作之中,形成了“时时读书、处处读书”和“好读书、读好书”的良好氛围,以浓郁书香为核心的校园文化正在全力构建。

近年来,雷村中心校为每个班级配置了精美的书架,配备了众多课外读物,使孩子们通过阅读开阔了视野;教学研修围绕“晨诵、幕读”和“师生共读一本书”两个课题开展,使师生间有了共同的话题和交流的密码,老师和学生各自分享着自己的读书心得,丰富学生视野的同时也锻炼了学生的表达能力。

“教育不仅仅是看我们做成了什么,得到了什么荣誉,而是看我们是否遵循了教育规律,是否真正尊重了孩子,帮孩子树立了正确的人生观、价值观。”白水县北关逸夫小学副校长郭文娥说,如今,在北关逸夫小学,学生已经完成了见到老师“躲着跑”到“追着问”的转变。在学校,经常会看到,学生走到老师跟前毕恭毕敬地鞠躬,向老师问好,而这一切得益于学校以经典诵读等为根本的传统文化教育,得益于学校“阳光德育五部走”的丰富内涵。

百年名校东风小学在长期的探索和实践中,围绕德育主题,以校本教材为载体,开辟情商教育课程,开展情商教育,摸索出“一一五三”的情商教育模式,即:一本教材、一块阵地、五条射线、三方评价。一本教材是指校本教材《小学生情商教育读本》;一块阵地是每周一节的情商教育活动课;五条射线是指通过校园文化、学科渗透、体艺活动、社会实践和家庭教育等五个途径渗透情商教育;三方评价是指学校、家庭、社会三方面的反馈评价。

“教育是一门艺术,总会留有些许的遗憾。但是,作为教育工作者,我们的责任就是尽量将这种遗憾降低或者消除,精益求精,臻于完美。如今,情商教育的成效已体现在学生的言谈举止中,渗透到学生的灵魂深处。”东风小学校长张冬梅告诉记者。

“教育,立德树人”。白水县教育局一负责人说,今年以来,该县通过建立全县中小学培育和践行社会主义核心价值观及中小学德育工作长效机制,加强学生综合素质评价,广泛开展“新要求·大实践”教育活动和学校文化建设“新体系·大构建”活动,将社会主义核心价值体系和中小学优秀传统文化融入中小学教育教学全过程,突出中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、网络文明教育,积极研发学生践行社会主义核心价值观的校本课程,赋予了德育教育新形式。力推学段教育联盟建设

教育资源均衡发展,优化教师资源配置,办“更加公平、更为均衡、更有质量”的白水教育,白水县始终在探索,在实践。

该县在做好教师、校长交流轮岗工作的同时,对农村中小学紧缺学科教师试行“无校籍”管理改革,推进教师合理流动;逐步健全教师队伍“县管校聘”管理体制,按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则,用2至3年时间实现教师由“学校人”到“系统人”的转变;建立交流有序、相互交流、共同提高的教师交流工作机制,选派优秀教师赴乡村支教……

上述一系列改革创新之外,白水县还正在谋划又一项重大教育体制改革举措——学段教育联盟。

记者了解到,白水县即将推行的学段教育联盟将围绕“深化教育改革,规范学校管理,推进素质教育,提升教育质量”这一主线,在全县设立9个学段教育联盟,时间为3年。联盟内学校实施“捆绑式发展”,在规范提升的基础上,逐步落实“六统一”,即:统一学校管理、统一协调教师、统一课程资源、统一教学活动、统一学科教研、统一质量检测。

学段教育联盟成立后,联盟内将实现学科教学联盟,开展学科教学交流、研讨,统一安排学科教学活动,开展师徒结对和薄弱学科教师影子培训,提高薄弱学科教学水平;将实现教育资源联盟,就编写好的教学课件等优质教学资源进行共享,推动学科教学质量提升。进一步整合教师资源,均衡教师配置,指导开展各类艺术、社团活动;将实现办学条件联盟,对教学设施进行整合,调剂余缺,充分发挥现有教学设施作用。经费优势学校将对办学条件差的学校进行帮扶,帮助改善办学条件;将实现学校管理联盟,交流学校管理经验,充分发挥示范引领作用,进一步规范和提升联盟内学校管理水平。

党龙龙,雷村中心校校长,对于即将推行的学段教育联盟,他满怀憧憬。“之前,虽然我们和兄弟学校也经常就教育教学进行交流,可那毕竟是小范围的合作,我们期待着联盟后的全方位合作和交流。”

创新是理念,改革是抓手,创新和改革没有休止符。前不久播出的大型政论专题片《将改革进行到底》更是为正在深化教育综合改革的白水县提供了坚实的理论基础。我们相信,正在经历创新和改革的白水教育定能振翅腾飞,打造“更加公平、更为均衡、更有质量”的白水教育目标定能顺利实现。

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责任编辑:张颖
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